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9月9日，二年级数学组围绕第二单元中解决问题一课，组织开展组内教研活动，重点研讨线段图绘制方法与题目分析策略，为提升课堂教学效率、帮助学生理解题意奠定基础。
本次教研首先针对购物情境图中出现的线段图展开深入讨论，明确了线段图的规范绘制方法。教研小组达成共识：绘制前需先确定“每份个数”与“份数”；绘制时必须使用直尺，每份线段长度统一为1厘米，份数对应线段总长度；标注信息需清晰，每份数列在线段下方，份数标在线段上方；最终所求问题则用大括号标注在线段整体最下方，确保图形直观易懂。
在题目分析策略方面，老师们一致认为应从“每份数”切入教学。课堂上需引导学生理解“每份有几个”的核心含义，即“有一份就有几个，份份都有这样的几个”；进而明确“求几份是多少”，本质是求“一共是几个几相加的和”，由此自然过渡到乘法算式的应用，让学生掌握用乘法解决问题的逻辑。
规范线段图绘制步骤与结果，不仅能帮助学生养成良好的画图习惯，更能通过直观图形让学生快速明确题意，为后续深入学习乘法应用筑牢基础。
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