为进一步优化美术课堂教学质量，深化教师对学科核心素养的落地实践，10月17日，东坝校区特邀林泰然、刘文军两位老师走进美术课堂，对刘心蕊、张思远两位教师的特色课程进行听课指导，为后续教学优化与教师专业成长精准赋能。

  当日，刘心蕊老师执教二年级课程《吉庆有余的剪纸》。课堂以“鲤跃龙门”这一富有吉祥寓意的传统文化故事为切入点，搭建“情境导入—探究新知—创意实践—展示评价”的清晰教学脉络。教学中，刘老师结合故事解读“鱼”象征吉祥、顺遂的文化内涵，进而引出“吉庆有余”的课程主题；同时通过实物演示，让学生直观理解“沿直线折叠后两边完全重合”的对称图形定义，引导学生在动手剪纸的过程中，既锻炼实践能力，又感受传统剪纸艺术与传统文化故事的双重魅力。

  随后，张思远老师带来三年级课程《载歌载舞绘心声》。课程围绕美术学科“审美感知”与“艺术表现”核心素养，先引导学生观察舞蹈动作的动态变化，联想绘画中的线条与色彩表达；更创新性引入AI技术，在学生完成绘画作品后，通过AI工具对静态画作进行处理，让画面中的人物、线条“动”起来，直观呈现“载歌载舞”的生动场景。在展示评价环节，张老师还精心设计“篝火晚会”场景，让学生将作品张贴其中，结合AI动态效果展示，实现艺术创作、科技赋能与生活场景的巧妙融合，课堂氛围生动热烈，充分激发了学生发现美、表现美、创造美的热情。

  听课过程中，林泰然、刘文军两位老师认真记录课堂细节，重点关注教学环节设计、师生互动效果、学生素养落地及科技与学科融合等关键维度。课后交流中，两位老师对两节课的亮点给予充分肯定，认为刘心蕊老师以传统文化故事为引，让剪纸课更具文化深度；张思远老师借助AI技术让美术作品“活”起来，创新了课堂形式与学生体验；同时也从“丰富作品展示维度”“增加学生互评深度”“优化教学节奏衔接”等方面提出中肯的改进建议，为两位授课教师后续打磨课堂提供了清晰方向。

  此次听课指导活动，不仅为东坝校区美术学科教学提供了专业引领，也为教师搭建了精准提升的学习平台。未来，校区将持续推动此类学科研讨活动，助力教师不断优化教学策略、探索科技与教学融合路径，切实提升课堂教学实效，为学生核心素养发展筑牢基础。