|
4月11日，罗晴老师要在四2班教学《白鹅》。授课之前，四年级组语文教师多次教研，大家共同研讨本节课的教学应紧紧围绕“丰子恺先生是如何把白鹅高傲的特点写清楚的”这个问题展开教学。
老师们认为，要学习大作家的表达方法，我们首先要读懂课文。在试讲过程中发现学生由于对课文内容和写作背景不熟悉，所以在学习作者写了什么的环节教学不流畅。大家一致认为要发挥学生自主预习，梳理文章结构，教师提前为学生设计关于课文内容的资料进行阅读，这样才能更好地帮助学生理解内容，体会情感。
通过这次教研活动，老师们认识到学生学习的过程要充分发挥自主，在课堂上思维的提升离不开学生充分阅读。教师要突破难点也要有办法，比如怎么体会白鹅的吃相，罗晴老师想设计让学生深入阅读后动手摆一摆的形式加深认识。另外，小组汇报交流的形式课上还要使用，这样才会激发更多的孩子课上阅读、课上提升，促进课堂教学时效。老师们平时也要在小组合作上加强训练，激发学生素养的形成。
这次教研，对老师们平时的教学很有启发，我们会继续努力，打造更有时效的课堂。
|
| |
|
