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2025年10月14日，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心的研究员范存丽老师走进朝阳区实验小学东坝校区，对朝实数学青年教师进行指导。徐海艳老师执教的《倍的训练》一课，以 “份” 的理解为核心、“倍的关系” 为基础。通过 “一图 3 式” 的引入，让学生感知三量之间的关联。在理解关键句，进一步分析三量关系的过程中，加深对 “倍”” 的认识。从基础的倍的训练到拓展“和倍”“差倍”的综合应用，教师层层递进逻辑严密。课后，老师们对这节课进行了研讨。范老师结合老师们的研讨，对本课进行了有针对性地指导。徐海艳老师的这节课能够以份为核心提升倍数关系的理解和认识。建议在后续教学中，注重引导学生读信息时读出结构，通过梳理信息间的内在逻辑，让学生主动关注到倍数问题中的三量关系（每份数、份数、总数）。同时，在教学环节设计中需进一步聚焦学生的思维提升，引导学生从 “找份数” 到 “析关系” 再到 “建模型”，逐步深化对倍数本质的理解，在思维进阶中帮助学生夯实知识基础，形成系统的解题思路。
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