2024年4月2日，北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心研究员范存丽老师莅临朝阳区实验小学东坝校区，指导青年教师的数学课堂教学。幸福校区、贵阳校区、雄安校区的数学教师们在线上参与了此次活动。

本次活动中一年级组徐海艳老师执教了《整十数加减整十数》，二年级组崔宇老师执教了《余数与除数的关系》，三年级组张凤怡老师执教了《认识面积》。

徐海艳老师执教的《整十数加减整十数》，由学生已掌握的十以内加减法的计算引入，在帮助小兔子解决“一共有多少朵蘑菇？”的情境中，通过摆小棒、拨计数器探究几十加减几十的算理和算法。

崔宇老师执教的《余数与除数的关系》，在分草莓的情境中列出算式解决问题。学生观察算式中的余数与除数的特点，发现余数比除数小的规律。通过小组合作计算不同的三组算式，从而验证“余数比除数小”的规律。在一组含有特殊符号的除法算式中，应用这一规律。

张凤怡老师执教的《认识面积》，借助度量长度的学习经验研究面积。在学生观看视频感知线与面的关系的基础上，动手摸一摸感知什么是面。在描述面的大小的活动中区分周长和面积，明确量面的大小要用小面量大面，感受到度量面积的大小需要一个标准也就是面积的单位。

课后，范老师对三节课分别进行了指导。范老师充分肯定了三位年轻教师的课堂表现，关注学生习惯培养的同时更重视学生主动参与、主动学习的培养。老师们都在努力落实新《课程标准》的理念，有创新意识和独特的思考。同时范老师也针对三节课给出了宝贵的建议，要培养学生科学的思考习惯。在单元大任务下，创设学生熟悉的情境贯穿单元，给学生布置有挑战性的任务。在单元大目标下分解出问题串，在对比中发现新旧知识间的联系，从而找到解决问题的方法，明确问题的一致性。

 通过本次活动，三位青年教师在执教能力上有了一定的提升，对怎样培养创新拔尖人才有了新的认识和思考，纷纷表示要改变自己的课堂教学方式，顺应时代的发展。