“行政导学”是东坝校区深度教研、提升教师队伍整体能力的一个重要举措。通过“行政导学”，诊断课堂教学，进一步提升常态课的质量，提升每位教师的授课能力，同时，给予不同层次教师展示、发展的平台。

4月11日，东坝校区进行了本学期第四次行政导学。罗晴、孙玥两位老师分别执教了《白鹅》和《How many stars can you see?》两节课。

四年级组的罗晴老师，带着学生一起走进丰子恺《白鹅》第一课时的学习。罗老师对单元内容进行了整体构建，并以“我的动物朋友分享会”为任务情境，引领学生熟读课文，跟着课文一起学习表达，体会情感。课堂上，学生借助学习单，圈画白鹅高傲的重点语句，体会白鹅特点，初步感悟作者情感。

英语组孙玥老师执教的是一年级的英语课。学生在动感十足的韵文中进入新的学习，巧设“与好朋友同去农场参观”的情境，引领学生开始语言知识的学习，在数字化资源的辅助下，突破本课用英语交流物品数量的难点。学生在孙老师的带领下，在农场里偶遇各种动物，一边学习一边实践，践行了学思结合的英语学习活动观。

听课结束后，行政领导分别对两位老师的课堂进行了细致的诊断。罗晴老师的课堂层次清晰，逻辑性强，教师语言简洁亲切。创设情境，借助思维支架，努力创设学生交流展示的活动，解决阅读理解中的重难点问题。建议：教学过程要始终贯穿学习任务，还要鼓励更多的孩子积极参与课堂学习，努力构建生生、师生交流空间，培养批判性的思维，提升课堂教学实效。

孙玥老师的板书设计新颖且清晰，给学生形成明朗的视觉刺激，同时，教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。教师还利用生动的课件，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，引领学生操练和运用所学语言。建议：教师要进一步放开手脚，将课堂更大程度地还给学生。关注全体学生，提升学生自主归纳、总结的能力。

行政导学聚焦新理念的落实，聚焦课堂教学的实效，聚焦思维的训练，聚焦学生在课堂上的提升。相信随着行政导学的不断深入，更多老师会像雨后春笋般不断成长起来。