2022年9月23日付豪、罗晴两位青年教师分别代表六年级组执教《分数除法》和《狼牙山五壮士》两节课。校区全体行政领导、学科教研组长及全体六年级教师集体走入他们的课堂，听课后进行了集体研讨。大家肯定了老师们的工作态度，一致认为他们正在努力落实新课程标准的精神。

听课领导称赞这两节课：老师均能够以学生为主体，关注全体学生的实际获得，给予学生规范、清晰、易懂的思维示范。教学环节清晰，实施了“30+10”的课堂教学模式。学生们积极思考，主动回答问题，课堂学习习惯好。

付豪老师注重学生自主探究能力的培养，创设了学生们身边真实的问题情境，通过折一折、画一画等活动让学生自主探究分数除法的算法和算理。在探究的过程中，学生们主动联系已有知识解决问题。在交流的过程中，发现问题，解决问题。

罗晴老师采用小组合作学习的方式展开学习，小组分工明确，合作意识强。小组汇报环节更是精彩，学生们相互补充，各抒己见。在不停地思辨中学习点面结合的表达方法，再通过仿写学习运用这种表达方法，做到了读写结合。

这次行政导学也发现了课堂教学中存在的问题：教学中知识间的联系关注还不够，距高效课堂目标还有差距。

 研讨后老师们纷纷表示，在今后的教学中要做好单元知识点的整合工作，在学会本节课知识的基础上渗透未知关联知识点，以提升学生的学习力，主动探究的能力。