为深化课堂教学改革，提升教师专业素养，2025年9月18日，区教研员唐老师专程莅临我校，以“沉浸式听课+针对性评课”的形式，对音乐石老师执教的五年级《送别》一课展开深度教学指导。

      在课堂观摩环节，唐老师全程聚焦教学细节，从教学目标达成度、教学环节设计逻辑、师生互动有效性及学生课堂参与状态等维度，对《送别》一课进行了全面且细致的观察记录，精准捕捉课堂教学中的亮点与可优化之处。课后研讨中，唐老师结合课堂观察情况，首先肯定了石老师在教学设计中对歌曲情感的重视及课堂氛围的营造，随后围绕教学实效提出针对性改进方向。针对“技术赋能教学”，唐老师建议可探索AI工具的巧妙融入，例如利用AI生成与《送别》意境相符的动态画面、音频片段，或设计AI互动任务帮助学生梳理歌曲情感脉络，让技术自然服务于教学，而非生硬叠加；针对“歌曲意境体悟”，唐老师提出可通过生活情境联想等方式，引导学生从“读懂歌词”走向“走进意境”，让学生真正感受歌曲中离别时的不舍与豁达，实现情感共鸣与审美提升。

      此外，为进一步为石老师提供教学参考，唐老师还主动分享了市级优质《送别》课例资源，涵盖教学设计方案、课堂实录视频及教学反思文档，助力石老师拓宽教学思路，汲取优秀教学经验。

      此次指导为石老师的课堂研磨指明了清晰方向。后续，石老师将结合唐老师的建议，围绕“AI技术融合”与“意境深度体悟”两大核心，对《送别》一课的教学设计进行迭代优化，并计划通过校内磨课、试教等形式不断完善，力求打造更具深度与温度的语文课堂。