为深入贯彻落实京津冀协同发展战略，推动京津冀教育协同发展，充分发挥北京市朝阳区实验小学教育集团的优质教育资源优势，根据雄安容西分校的需求，2025年6月5日幸福校区音乐学科骨干教师单昭阳、张宁睿赴雄安容西分校开展了教学指导活动。为充分发挥教学名师的示范、引领、辐射作用，实现校际间教育资源互补，增进校际间教师相互交流和同步发展，促进城乡教育资源均衡发展。

本次交流活动由“课例展示”、“合唱训练”、“集体教研”三个部分组成。

第一部分的第一课由容西分校胡若妮讲授了一节二年级唱歌课《小动物回家》，通过创设森林音乐会情境，以亲和教态拉近师生距离。她设计"节奏探险"游戏，结合对钩拍来培养低年级学生稳定节奏感。课堂融合情境化、游戏化教学，激发艺术表现力，实现从知识传授到素养培育的升华。

      第二课由幸福校区的张老师讲授了一节一年级的唱游课《勤快人与懒惰人》，本节课通过生活化情境、游戏化互动、创造性实践的有机整合，构建了“感知-体验-表现-创造”的音乐学习闭环。既符合低年级学生认知特点，又有效落实了音乐学科核心素养，为音乐与生活、艺术与德育的融合提供了可借鉴的范例。

      两节课后，幸福校区的骨干教师单昭阳进行了课后的交流与点评，并组织音乐老师们展开了集体教研活动，老师们对两节课进行了深入的分析和评价。单老师指出：音乐课堂教学设计需深度契合2022版艺术课程标准要求，以“审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践”四大核心素养为逻辑主线，实现从课程目标到教学实施、从教师专业素养到学生能力发展的全链条贯通。

       单老师以“学生主体性”为原点，通过“情境浸润—游戏驱动—示范引领—评价赋能—创编深化”的五维联动设计帮助雄安校区胡老师设计了教学环节。并且将知识习得、技能发展与素养培育融入游戏化场景，实现了“在玩中学、在创中悟”的教育理念。

下午，雄安容西分校的合唱团迎来了幸福校区“金色之光”童声合唱团的钢琴伴奏单昭阳老师与张宁睿老师的到校指导。两位老师与雄安容西分校的音乐老师们亲切交谈，赏析合唱作品并现场指导合唱训练。

单老师耐心的为学生们教授唱歌的基本技巧，如：演唱的气息、演唱的状态以及发声的方法等。

    孩子们在老师两个小时的指导下孩子们始终保持着饱满的学习热情。他们紧随节拍反复演练，清脆的歌声如泉水般在排练厅流淌。当旋律扬起时，整个空间都被温暖的气氛包裹——孩子们微红的脸颊洋溢着自信，明亮的眼眸如星辰般追随着指挥的手势，每一个音符都倾注着全神贯注的热忱。他们沉浸在音乐织就的世界里，歌声时而轻盈如絮，时而铿锵有力，指尖随着节奏轻轻颤动，连发梢都仿佛在跃动着对艺术的热爱。

本次学术交流成功构建教研生态场域，教师聚焦教学重难点展开深度研讨，搭建资源共享、协同发展、专业共荣平台，切实达成"三位一体"送教目标，助力区域教育优质均衡。智慧碰撞如春风化雨，拓展教育认知边界，多维视角交融系统提升教师育人素养与创新力。活动催生互学互鉴生态，激活专业成长内驱力，开启思维共振促教学革新、智慧共享育未来英才的新征程。教育征程任重道远，愿同仁永葆初心，以研促教、以学笃行，携手共绘教育高质量发展新篇章！